A könyv Kodály Zoltán alapelveire épül, az aktív éneklést és zenélést szorgalmazza, tradicionális népzenén és igényes műzenén alapul.

A megfigyeléseken és tapasztalásokon alapuló feladatok élvezetessé, játékossá teszik a zenei ismeretek elsajátítását, gyakorlását, elősegítik a pozitív zenei élmények megszerzését, a felismerő kottaolvasás fejlesztését. A zenehallgatási szemelvényekkel kapcsolatos feladatok rámutatnak a megfigyelendő jellemzőkre, tulajdonságokra. Segítik a hangszínhallás és a formaérzék fejlesztését, a hangszerekről szerzett ismeretek elmélyítését, amelyek az egyszerű zenei elemzés alapjául szolgálnak.

A kötet szerepel a tankönyvjegyzéken.

Prof. Szőnyi Erzsébet ajánlása: „A tanulóknak sok öröme lesz a könyv forgatásában, a dalok éneklésében, a játékok megvalósításában, a képek pedig – mint az 1. és 2. osztályban – növelik a gyermekek esztétikai érzékét, mai szóval élve: nyitnak a képzőművészet felé. A szemléltető anyag jól kiegészíti a megfelelő tananyagot, az ismeretek átadása játékos, szórakoztató módon történik. Külön érdeme a könyvnek, hogy a dalanyagot az első három évre egységesnek tekinti, vissza-visszatér a korábbi dalokra, most már újabb zenei elemekkel gazdagítva a zenei megértés-megismerés folyamatát.”

Gyermekdalok, körjátékok, dalok állatokról, évszakokról, ünnepekről, párosító dalok, virágénekek, régi és új stílusú magyar népdalok, más népek dalai, kánonok segítik az éneklési kedv felkeltését, az éneklési kultúra fejlesztését.

A feladatok sorrendje megmutatja a módszertani lépéssorozatot, így a tankönyvben jól követhető egy-egy zenei, ritmikai elem tanításának algoritmusa. A gyakorlatok egyre összetettebbek, magukba építik az előzőleg tanult ismereteket. A zenehallgatási feladatok rámutatnak a megfigyelendő jellemzőkre, tulajdonságokra. Segítik a hangszínhallás fejlesztését, a hangszerekről szerzett ismeretek elmélyítését, melyek az egyszerű zenei elemzés alapjául szolgálnak.

A kötet szerepel a tankönyvjegyzéken.

A könyv dalanyaga támaszkodik az óvodai dalkincsre. Minden oldalpár vidám, kedves rajzokkal illusztrált. A főbb anyagrészeket megkülönböztetett jelzés emeli ki a környezetéből, ami a kisgyermek vizualitására támaszkodva segíti a tudatalatti rögzítést.

A könyvben 25 mondókát találunk, melyek nemcsak tartalmilag kapcsolódnak egy-egy témához, hanem lehetőséget nyújtanak a ritmus változatos gyakorlására is.

A kiadványhoz kapcsolódik munkafüzet, kézikönyv, tanmenet, zenehallgatási anyag, digitális tananyag egyaránt.

Kiegészítő anyag a NAT2020-hoz: A tantervben újonnan megjelent dalok tanításához letölthető segédanyagot biztosítunk, melyek az alábbi dalokat tartalmazzák:

Gyermekdalok, gyermekjátékdalok, mindennapi élethelyzeteket, életképeket kifejező dalok:

Aki nem lép egyszerre; Budabuda bácsi; Bújj, bújj itt megyek; Bújj, bújj zöld ág; Egyenlőre, két kettőre; Erdő mellett nem jó lakni; Ess, eső, ess; Ég a gyertya, ég; Éliás, Tóbiás; Én kis kertet kerteltem; Fehér liliomszál; Gyertek haza ludaim; Gyertek lányok játszani, játszani; Gyerünk, menjünk vendégségbe; Hess el, sas!; Hinta, palinta; Hód, hód, fényes lánc; Kering az orsó; Kicsi vagyok én; Körtéfa; Megy a kocsi; Nyisd ki Isten kiskapudat; Rece, rece pogácsa; Sírjunk, ríjunk; Szegény legény; Ti csak esztek, isztok; Túrót ettem, elejtettem; Tücsök koma, gyere ki; Zsipp, zsupp

Dalok alkalmakra, jeles napokra:

Szent Gergely doktornak; Télapó itt van; Kirje, kirje; Brumm, brumm, Brúnó; Sárdó, gyűjj el; Esik eső karikára; Fűzzünk, fűzzünk; Már megjöttünk estére; Hová mégy te kis nyulacska?

Könyv a könyvben: A kézikönyvben a tankönyvi oldalpárt „körbeveszik” a módszertani javaslatok, megoldások leírásai. Készségfejlesztő feladatok, beéneklési gyakorlatok, fogalommagyarázatok, játékleírások, improvizációs gyakorlatok és a zenehallgatáshoz kapcsolódó kérdések, ismertetők, amelyek megkönnyítik a felkészülést a pedagógus számára.

Az összhangot a tankönyv, a munkafüzet és a kézikönyv között egyértelmű utalások teszik áttekinthetővé.